Tài liệu gồm 267 trang, được biên soạn bởi thầy giáo Phạm Lê Duy, tuyển tập các đề ôn tập kiểm tra định kỳ môn Toán 10 theo cấu trúc trắc nghiệm mới nhất, áp dụng từ năm học 2024 – 2025.
MỤC LỤC:
PHẦN I Bộ đề ôn tập theo bài 11.
CHƯƠNG 1 Mệnh đề và tập hơp 13.
1 Mệnh đề 13.
2 Tập hợp 21.
CHƯƠNG 2 Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn 27.
1 Bất phương trình bậc nhất hai ẩn 27.
2 Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn 38.
CHƯƠNG 3 Hệ thức lượng trong tam giác 51.
1 Giá trị lượng giác của một góc 51.
2 Hệ thức lượng trong tam giác 57.
CHƯƠNG 4 Vectơ 65.
1 Khái niệm véc-tơ 65.
2 Tổng và hiệu của hai véc-tơ 71.
3 Tích của véc-tơ với một số 78.
4 Véc-tơ trong mặt phẳng tọa độ 85.
5 Tích vô hướng của hai véc-tơ 91.
CHƯƠNG 5 Các số đặc trưng của mẫu số liệu không ghép nhóm 97.
1 Số gần đúng và sai số 97.
2 Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm 104.
3 Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm 112.
CHƯƠNG 6 Hàm số, đồ thị và ứng dụng 123.
1 Hàm số 123.
2 Hàm số bậc hai 130.
3 Dấu tam thức bậc hai 138.
4 Phương trình quy về phương trình bậc hai 146.
CHƯƠNG 7 Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng 155.
1 Phương trình đường thẳng 155.
2 Vị trí tương đối giữa hai đường thẳng, góc và khoảng cách 163.
3 Phương trình đường tròn 170.
4 Ba đường Conic 178.
CHƯƠNG 8 Đại số tổ hợp 187.
1 Quy tắc cộng và sơ đồ hình cây 187.
2 Hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp 194.
3 Nhị thức Newtơn 200.
CHƯƠNG 9 Tính xác suất theo định nghĩa cổ điển 207.
1 Biến cố và xác suất 207.
2 Xác suất 215.
PHẦN II Bộ đề ôn thi Học kì và Giữa kì 221.
CHƯƠNG 10 Bộ đề ôn thi Giữa kì 223.
CHƯƠNG 11 Bộ đề ôn thi Học kì 245.
Hình Ảnh Chi Tiết
File bộ đề ôn tập môn toán 10 theo cấu trúc mới – phạm lê duy PDF Chi Tiết
bộ đề ôn tập môn toán 10 theo cấu trúc mới – phạm lê duy chất lượng là một công cụ quan trọng trong hệ thống giáo dục hiện đại, được thiết kế với mục tiêu không chỉ nhằm đánh giá kiến thức lý thuyết mà còn để kiểm tra các kỹ năng thực hành và khả năng tư duy phản biện của học sinh ở từng cấp học cụ thể. Trong bối cảnh giáo dục ngày càng phát triển, việc đánh giá một cách toàn diện và khách quan là điều cần thiết để giúp học sinh nắm vững kiến thức, đồng thời phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, một yếu tố then chốt trong quá trình học tập và trong cuộc sống sau này.
Nội Dung Đề Thi: bộ đề ôn tập môn toán 10 theo cấu trúc mới – phạm lê duy sẽ bao gồm một loạt các bài toán được phân chia thành nhiều phần khác nhau, từ cơ bản đến nâng cao, nhằm phản ánh đầy đủ các lĩnh vực trong chương trình học toán. Các phần này không chỉ giúp kiểm tra kiến thức mà còn khuyến khích học sinh phát huy sự sáng tạo và khả năng tư duy phản biện.
Các Bài Toán Cơ Bản:
Phần này tập trung vào việc kiểm tra kiến thức cơ bản mà học sinh đã học, như các phép toán số học, định nghĩa hình học, và các khái niệm đại số.
Ví dụ: Học sinh sẽ được yêu cầu giải các bài toán tính toán đơn giản, xác định diện tích và chu vi của các hình cơ bản, hay tìm hiểu các tính chất của các đối tượng hình học.
Các Câu Hỏi Mở:
Đây là phần quan trọng nhằm khuyến khích học sinh phát triển khả năng tư duy độc lập. Các câu hỏi mở yêu cầu học sinh không chỉ dừng lại ở việc áp dụng công thức mà còn phải biết phân tích và tổng hợp thông tin để đưa ra các giải pháp đa dạng.
Ví dụ: Một câu hỏi có thể yêu cầu học sinh mô tả cách họ sẽ giải quyết một vấn đề thực tế sử dụng toán học, hoặc đề xuất cách thức tối ưu hóa một quy trình dựa trên các khái niệm toán học mà họ đã học. Tính Tư Duy Sáng Tạo:
Đề thi không chỉ đơn thuần kiểm tra kiến thức mà còn phải khuyến khích khả năng tư duy sáng tạo của học sinh. Các bài toán được thiết kế để học sinh có thể vận dụng linh hoạt kiến thức đã học vào các tình huống mới, qua đó phát triển khả năng tư duy độc lập và sáng tạo.
Ví dụ: Học sinh có thể được yêu cầu thiết kế một bài toán mới dựa trên một khái niệm đã học, từ đó trình bày lý do vì sao bài toán này có thể thú vị và hữu ích.
Khả Năng Giải Quyết Vấn Đề:
Một trong những mục tiêu chính của đề thi là đánh giá khả năng giải quyết vấn đề của học sinh. Học sinh sẽ được yêu cầu không chỉ tìm ra đáp án đúng mà còn phải trình bày rõ ràng quy trình và logic đã sử dụng để đến được kết quả đó.
Ví dụ: Bài toán có thể yêu cầu học sinh đưa ra các bước giải quyết một bài toán thực tiễn, từ việc phân tích vấn đề đến việc tìm ra giải pháp khả thi.
Kết Luận:
bộ đề ôn tập môn toán 10 theo cấu trúc mới – phạm lê duy chất lượng là một công cụ quan trọng giúp giáo viên và học sinh đánh giá và cải thiện năng lực toán học. Qua các bài toán đa dạng từ cơ bản đến nâng cao, từ lý thuyết đến thực tiễn, đề thi không chỉ đơn thuần kiểm tra kiến thức mà còn thúc đẩy sự phát triển toàn diện về tư duy và khả năng giải quyết vấn đề. Điều này không chỉ chuẩn bị cho học sinh một nền tảng vững chắc trong môn toán học mà còn trang bị cho các em kỹ năng cần thiết để đối mặt với những thách thức trong học tập và trong cuộc sống thực tiễn sau này.